সুনামগঞ্জ-সিলেট সড়কে ভাড়া নিয়ে দ্বন্দ্ব, সুবিপ্রবি শিক্ষার্থীদের সড়ক অবরোধ
Published: 27th, January 2025 GMT
ভাড়া আদায় নিয়ে দ্বন্দ্ব ও শিক্ষার্থীকে মারধরের ঘটনায় উত্তপ্ত সুনামগঞ্জ বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় (সুবিপ্রবি) প্রাঙ্গণ। এ ঘটনাকে কেন্দ্র করে ৬ দফা দাবি আদায়ে সুনামগঞ্জ-সিলেট মহাসড়ক অবরোধ করে প্রতিবাদ জানিয়েছেন সুবিপ্রবি শিক্ষার্থীরা।
জানা যায়, সোমবার সুনামগঞ্জ শহর থেকে বাসে করে শান্তিগঞ্জের বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্যাম্পাসে যাচ্ছিলেন সুবিপ্রবির পদার্থবিজ্ঞান বিভাগের প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থী আল-নাহিয়ান। বাসে শিক্ষার্থী হিসেবে হাফ ভাড়া দেওয়ার কথা বলায় হেলপারের সঙ্গে কথাকাটাকাটি হয় তাঁর। এসময় আরও কয়েকজন শিক্ষার্থী এবং ওই বিশ্ববিদ্যালয়ের পদার্থবিজ্ঞান বিভাগের প্রক্টর উপস্থিত ছিলেন।
কিছু সময় পর হেলপারের পাশাপাশি বাসের চালকও নাহিয়ানের সঙ্গে তর্কে জড়ান। শান্তিগঞ্জে বাস থামানোর পর দু’পক্ষের মধ্যে বাগ্বিতণ্ডা বেড়ে যায়। এ সময় প্রক্টর সেখ আব্দুল লতিফ দ্বন্দ্ব মিটিয়ে শিক্ষার্থীদের সুনামগঞ্জ টেক্সটাইল ইনস্টিটিউটের সুবিপ্রবি’র অস্থায়ী ক্যাম্পাসে ফিরে আসার সময় শিক্ষার্থী নাহিয়ানকে মারধর করেন বাসের হেলপার। এতে আহত হন নাহিয়ান। তাঁর ডান হাতে ৮টিরও বেশি সেলাই লেগেছে।
ক্যাম্পাসে এ কথা ছড়িয়ে পড়তেই বিক্ষুব্ধ হয়ে ওঠেন শিক্ষার্থীরা। সকাল ১০টার দিকে তারা ক্যাম্পাস থেকে বেরিয়ে সিলেট-সুনামগঞ্জ মহাসড়কে অবস্থান নিয়ে যান চলাচল বন্ধ করে দেন। পরে উপজেলা প্রশাসন, পুলিশ ও বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃপক্ষ এবং পরিবহন শ্রমিক নেতাদের হস্তক্ষেপে ৪৫ মিনিট পর পরিস্থিতি শান্ত হয়। এদিকে বিকেলের মধ্যে দোষীদের বিরুদ্ধে ব্যবস্থা নেওয়া না হলে কঠোর কর্মসূচির কথা জানান শিক্ষার্থীরা। এ নিয়ে সুবিপ্রবি’র অফিসে আলোচনায় বসা পরিবহণ শ্রমিক নেতাদের কাছে ছয় দফা দাবি উত্থাপন করেন শিক্ষার্থীরা এবং দাবি পূরণের জন্য সোমবার বিকেল পর্যন্ত সময় বেঁধে দেওয়া হয়েছিল।
বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন শিক্ষার্থীকে আহত করা এবং পরিবহন চালকদের এমন আচরণে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন সুবিপ্রবি’র ডিন অধ্যাপক হারুনুর রশিদ।
শিক্ষার্থীরা জানান, শুরু থেকেই তারা দাবি করে আসছেন, সুবিপ্রবির সব শিক্ষক ও শিক্ষার্থীর ভাড়া অর্ধেক করতে হবে। সারাদেশে সব বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে হাফ পাস প্রচলিত। শিক্ষকরা আশ্বস্ত করেছেন, দ্রুত এর সমাধান হবে। বিকেল পর্যন্ত সময় বেঁধে দেওয়া হয়েছে। এরমধ্যে অভিযুক্ত চালক ও হেলপারকে ক্যাম্পাসে এসে সবার সামনে ক্ষমা চাইতে হবে।
আহত শিক্ষার্থী আল নাহিয়ান জানান, তাদের অন্যান্য দাবি হচ্ছে, ২৪ ঘণ্টার মধ্যে সিলেট-সুনামগঞ্জ রুটে সুবিপ্রবির সব শিক্ষক-শিক্ষার্থীর হাফ পাস নিশ্চিত করা। তাদের সঙ্গে মার্জিত আচরণ করা। প্রতি বাসে হাফ পাসের লিফলেট টাঙানো এবং শিক্ষার্থীর সংখ্যা একজন হলেও বাস দাঁড়িয়ে থেকে তাঁকে নিয়ে যেতে হবে।
বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রক্টর সেখ আব্দুল লতিফ জানান, তিনি ঘটনাস্থলে উপস্থিত ছিলেন। বাসের হেলপার শিক্ষার্থীর সঙ্গে বেয়াদবি করেছে। ছেলেরা উত্তেজিত হওয়ার পর তিনি তাদের নিয়ে ক্যাম্পাসে ফিরে আসার সময় নাহিয়ানের ওপর হামলা করা হয়। এর সুষ্ঠু সমাধান দরকার। এছাড়া শিক্ষার্থীদের অন্য দাবিগুলোও যৌক্তিক।
সুবিপ্রবির ডিন অধ্যাপক হারুনুর রশিদ জানান, এটি অত্যন্ত উদ্বেগের কথা। হাফ পাস চাইলে ছেলেদের ওপর হাত তোলাটা চরম অন্যায়। আশা করা যায়, পরিবহন নেতারা বিকেলের মধ্যে এর সমাধান করবেন।
শান্তিগঞ্জের ইউএনও সুকান্ত সাহা জানান, সংবাদ পেয়ে তিনি ঘটনাস্থলে গিয়ে শিক্ষার্থীদের সড়ক থেকে সরিয়ে নেন।
সুনামগঞ্জ পরিবহন শ্রমিক সমিতির সাধারণ সম্পাদক নূরুল হক জানান, শিক্ষার্থীরা তাদের দাবি জানিয়েছেন। এ নিয়ে উচ্চপর্যায়ে আলোচনা করে দ্রুত সিদ্ধান্ত জানানো হবে। বিকেলের মধ্যেই অভিযুক্ত চালক ও হেলপারকে খুঁজে বের করা হবে।
উৎস: Samakal
কীওয়ার্ড: স ন মগঞ জ সড়ক অবর ধ স ন মগঞ জ
এছাড়াও পড়ুন:
শারীরিক শাস্তি শিশুর বিকাশে বড় বাধা, বিলোপ জরুরি
শিশুদের শারীরিক শাস্তি দেওয়া এখন পর্যন্ত সবচেয়ে বেশি প্রচলিত এবং সামাজিকভাবে গ্রহণযোগ্য সহিংসতা। ইউনিসেফ জানাচ্ছে, বিশ্বে প্রতিবছর ১ থেকে ১৭ বছর বয়সী ১ কোটি ৬০ লাখের বেশি শিশু শারীরিক শাস্তির শিকার হয়।
বাংলাদেশ পরিসংখ্যান ব্যুরো ও ইউনিসেফের যৌথ উদ্যোগে পরিচালিত ‘মাল্টিপল ইন্ডিকেটর ক্লাস্টার সার্ভে ২০১৯’ অনুযায়ী, বাংলাদেশের ১ থেকে ১৪ বছর বয়সী ৮৯ শতাংশ শিশু জরিপ–পূর্ববর্তী এক মাসের মধ্যে শারীরিক শাস্তির শিকার হয়েছে।
জরিপে আরও দেখা যায়, ৩৫ শতাংশ অভিভাবক মনে করেন, শিশুকে শাস্তি দেওয়ার প্রয়োজন আছে। বাংলাদেশের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শাস্তি নিষিদ্ধ করতে ২০১১ সালে একটি পরিপত্র জারি করে শিক্ষা মন্ত্রণালয়।
তারপরও শিশুরা শিক্ষকদের হাতে মারধর ও অপমানের শিকার হচ্ছে। তা ছাড়া বাড়ি, প্রতিষ্ঠান, কর্মক্ষেত্র ইত্যাদিতেও শিশুদের শাস্তি দেওয়া হয়।
শারীরিক শাস্তি বলতে এমন শাস্তিকে বোঝায়, যেখানে কোনো না কোনো মাত্রার ব্যথা বা অস্বস্তি প্রদানের উদ্দেশ্যে শারীরিক বল প্রয়োগ করা হয়। নিষ্ঠুর ও অবমাননাকর আচরণ এ ধরনের শাস্তির অন্তর্ভুক্ত। শাস্তি শিশুর মানবিক মর্যাদা ক্ষুণ্ন করে এবং নিঃসন্দেহে শিশু অধিকারের ভয়াবহ লঙ্ঘন।
শাস্তির নামে নিত্যদিনের সহিংসতা প্রতিবছর হাজার হাজার শিশুর আঘাত ও মৃত্যুর কারণ হয়। শাস্তির ব্যাপক সামাজিক গ্রহণযোগ্যতা প্রমাণ করে, শিশু প্রতিপালনে কিছুটা সহিংসতা স্বাভাবিক বিষয়ে পরিণত হয়েছে। এটি সমাজে শিশুদের অধস্তন অবস্থান তুলে ধরে এবং অন্যান্য ধরনের সহিংসতার পথ তৈরি করে দেয়। সমাজের সবচেয়ে ছোট ও সবচেয়ে অরক্ষিত সদস্য হিসেবে শিশুদের নির্যাতন থেকে কম নয়; বরং বেশি সুরক্ষা পাওয়া উচিত।
শারীরিক ও মানসিক শাস্তির কুফলগ্লোবাল পার্টনারশিপ টু অ্যান্ড ভায়োলেন্স এগেইনস্ট চিলড্রেন প্রকাশিত ‘করপোরাল পানিশমেন্ট অব চিলড্রেন: সামারি অব রিসার্চ অন ইটজ ইমপ্যাক্ট অ্যান্ড অ্যাসোসিয়েশনস’ (অক্টোবর, ২০২১) জানাচ্ছে, ৩০০টির বেশি গবেষণা শাস্তির সঙ্গে অসংখ্য নেতিবাচক ফলের সম্পৃক্ততা প্রমাণ করেছে। কোনো গবেষণায় শাস্তির কোনো সুফল পাওয়া যায়নি।
শাস্তি শিশুদের স্বাস্থ্য, শিক্ষা এবং সামগ্রিক বিকাশের ওপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে। শৈশবের এই দৈনন্দিন সহিংসতা প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে আক্রমণাত্মক মনোভাব, অপরাধপ্রবণতা ও অসামাজিক আচরণের আশঙ্কা বাড়িয়ে দেয়।
শাস্তি নিয়ে ভ্রান্ত ধারণাবাংলাদেশের মা-বাবা, শিক্ষকসহ অনেকের মধ্যেই ভুল ধারণা রয়েছে যে শাস্তি শিশুদের সঠিক আচরণ করতে শেখায়। কিন্তু এটা ভুল ধারণা। বড়রা যখন শিশুদের কিছু শেখানোর নামে মারধর অথবা বকাবকি করেন, তখন শিশুরা শুধু শাস্তি এড়ানোর জন্যই কোনো আচরণ করতে শেখে। কিন্তু তারা এর কারণ উপলব্ধি করে না। এর ফলে পরবর্তী সময়ে তারা পুনরায় একই আচরণ করে। শেখানোর কৌশল হিসেবে শাস্তি একটি অকার্যকর পদ্ধতি।
গবেষণায় প্রমাণিত যে শিশুদের বেড়ে ওঠায় শাস্তি নয়, প্রয়োজন ভালোবাসা এবং বয়স অনুযায়ী নির্দেশনা।
সমাজে সহিংসতার চক্র ভাঙতে হলে শাস্তি বিলোপ করতে হবেমা-বাবা এবং শিক্ষকদের শিশুরা সবচেয়ে বেশি বিশ্বাস করে। তাঁরা যখন শাস্তি দেন, তখন শিশুরা ঘনিষ্ঠ সম্পর্কে নির্যাতনকে স্বাভাবিক মনে করে, মেনে নিতে শেখে। শাস্তি পাওয়া শিশুরা প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার পর নিজেরাও নির্যাতন করবে অথবা নির্যাতনের শিকার হবে—এমন আশঙ্কা বেড়ে যায়। আমরা যদি শিশুদের শাস্তি দেওয়া বন্ধ না করি, তাহলে সমাজে সহিংসতার চক্র ভাঙা অসম্ভব হয়ে পড়বে।
৬৮টি দেশ সব ক্ষেত্রে শিশুদের শাস্তি নিষিদ্ধ করেছে৪০ বছর আগে শুধু সুইডেন ও ফিনল্যান্ড শারীরিক শাস্তি নিষিদ্ধ করে আইন পাস করেছিল, কিন্তু আজ ৬৮টি রাষ্ট্র শিশুদের সুরক্ষায় এবং তাদের অধিকার সমুন্নত রাখতে সব ক্ষেত্রে (বাড়ি, বিদ্যালয়, কর্মক্ষেত্র, বিকল্প শিশু পরিচর্যা কেন্দ্রসহ সব ধরনের প্রতিষ্ঠান ইত্যাদি) শাস্তি নিষিদ্ধ করে আইন করেছে। বাংলাদেশ এখনো এ তালিকায় নেই।
যখন আইন বাস্তবায়িত হয়, তখন সমাজে শারীরিক শাস্তির গ্রহণযোগ্যতা ও ব্যবহার এবং অন্যান্য ধরনের সহিংসতা ক্রমাগত হ্রাস পায়। সুইডেন এর একটি উদাহরণ।
চাই সামাজিক দৃষ্টিভঙ্গির পরিবর্তনপ্রায়ই শোনা যায় যে মা-বাবা ও শিক্ষক কর্তৃক শাস্তি প্রদান আমাদের সমাজে বহুদিন ধরেই চলে আসছে এবং এটি এখানে সাধারণ চর্চা। অনেকে এমনও দাবি করেন যে তাঁরা আজ যে অবস্থানে আছেন, শাস্তি না দিলে তাঁরা সে জায়গায় আসতে পারতেন না! মা-বাবা তাঁদের শাস্তি না দিলে তাঁরা কেমন মানুষ হয়ে বেড়ে উঠতেন, সেটা কিন্তু কেউ জানে না।
আগে প্রচলিত ছিল বলেই আমরা কোনো আচরণ অব্যাহত রাখব, তা হতে পারে না, বিশেষত যখন জানি যে সেটা শিশুদের জন্য ক্ষতিকর।
সামাজিকভাবে গ্রহণযোগ্য বলেই চোখের সামনে শিশুদের শাস্তি পেতে দেখলেও কেউ কিছু বলেন না। সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমেও ‘ঠাট্টা’ করে শিশুদের শাস্তি দেওয়ার কথা কোনো মা-বাবা পোস্ট করেন। যাঁরা অন্য অনেক বিষয়ে সংবেদনশীল এবং নানা ধরনের অধিকার আদায়ে আন্দোলন করেন, তাঁদেরও শিশুদের শাস্তি নিয়ে অসংবেদনশীল আচরণ করতে দেখা যায়।
শিশুদের শাস্তি বিলোপে সুপারিশপ্রাপ্তবয়স্কদের মতো শিশুদেরও আইনের দ্বারা সহিংসতা থেকে সুরক্ষিত থাকার সমান অধিকার রয়েছে এবং এর মধ্যে শাস্তি থেকে সুরক্ষাও অন্তর্ভুক্ত। বিশ্বের সব দেশ টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা (এসডিজি) ১৬.২-এ শিশুদের বিরুদ্ধে সহিংসতা বন্ধ করতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হয়েছে। ২০৩০ সালের মধ্যে এ প্রতিশ্রুতি বাস্তবায়নে জরুরি পদক্ষেপ নিতে হবে।
শিশুদের প্রতি শাস্তি বিলোপে বাংলাদেশে যা করণীয়সব ক্ষেত্রে (বাড়ি, বিদ্যালয়, কর্মক্ষেত্র, বিকল্প শিশু পরিচর্যা কেন্দ্রসহ সব ধরনের প্রতিষ্ঠান) শিশুদের শাস্তি নিষিদ্ধ করে একটি নতুন আইন প্রণয়ন; নীতিমালা, কর্মসূচি ও জনসচেতনতামূলক প্রচারণার মাধ্যমে আইনি নিষেধাজ্ঞা কার্যকর করা এবং এর বাস্তবায়ন যথাযথভাবে হচ্ছে কি না, তা নিশ্চিত করা; শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শাস্তি নিষিদ্ধকরণে সরকার যে পরিপত্র জারি করেছে, তার বাস্তবায়ন ও মনিটরিং; শাস্তি না দিয়ে ইতিবাচকভাবে শিশুদের বড় করা ও শিক্ষা প্রদান সম্পর্কে মা-বাবা এবং শিক্ষকদের দক্ষতা বাড়ানো; জাতীয় পর্যায়ে এসডিজি সূচক ১৬.২.১ অন্তর্ভুক্ত করে অগ্রগতি পরিমাপ করা; শিশুদের মতামতকে সম্মান প্রদর্শন করা এবং শাস্তি বন্ধের প্রক্রিয়ার বিভিন্ন ধাপে শিশুদের কথা শোনা।
লায়লা খন্দকার: উন্নয়নকর্মী
শ্যামনগরে আবারও পরিত্যক্ত অবস্থায় ৩৮টি দেশীয় অস্ত্র উদ্ধার